Reclamación al Ayuntamiento de Coslada por el problema del acceso en coche a la ubicación de la EIM Charlie Rivel en el Cexco

La EIM Charlie Rivel en su ubicación temporal de Cexco tiene capacidad para acoger a más de 70 niños en seis aulas para bebés y 1-2 años. A pesar de que algunos bebés aún no se han incorporado y que en breve se abrirá la última aula de ellas, los problemas para llevar y recoger a los niños y niñas se suceden día a día.

En la zona habilitada para carga y descarga sólo entran unos 8-9 coches y su uso sólo está reservado en horario de 7 a 10 horas. ¿Cómo deben las familias proceder a la hora de la recogida? ¿Cómo es posible un uso ordenado de las mismas con tan poco espacio? Además, todos los días se encuentran más de la mitad de ellas ocupadas por personas que no van a la escuela infantil, ya que en su interior no se ven sillas adaptadas para menores.

La respuesta que han obtenido las familias a este problema es prohibirles la entrada al recinto del Cexco, unas instalaciones municipales pero que están vetadas para algunos ciudadanos y ciudadanas. La zona interior de aparcamiento está habitualmente muy poco utilizada, por lo que se entiende aún menos que no se permita entrar con coche al recinto.

Nos han informado de que el ayuntamiento y la coordinadora del Cexco están buscando una solución, pero ésta no llega y ya han pasado casi dos meses desde el inicio del curso. ¿Para cuándo?

Hay que tener en cuenta que la alternativa de aparcar en el recinto ferial no es cómoda para familias que van con niños muy pequeños, muchos de ellos aún ni andan. En otros casos, los adultos van acompañados de más de un menor, por lo que atravesar un parking y una zona con alta densidad circulatoria es muy peligroso, además de lento. Asimismo, no olvidemos de que la zona de aparcamiento más cercana ha estado inutilizada durante semanas y cuando se ha abierto ha sido para acoger una exposición de vehículos pesados. Y, por otro lado, ¿qué pasará cuando llegue la época de frío o lluvias? ¿Son conscientes de lo difícil que es caminar con un menor y llevar un paraguas a la vez? ¿Saben qué temperaturas hay en Coslada en invierno a las 7:30 horas cuando empieza la escuela?

Por lo tanto, por la seguridad de nuestros niños y niñas, es necesario que todas las partes implicadas encuentren una solución lo antes posible. No es justo que se trate a las familias de la EIM Charlie Rivel como okupas de unas instalaciones cuando nos hemos visto forzados a tener una escuela dividida en dos.

Si estás de acuerdo con nuestra reclamación, puedes firmarla descargándola desde este enlace:

Descargar Reclamación Charlie Cexco

También puedes pedir la hoja de reclamación en papel en el despacho de Dirección de la escuela que se encuentra en el edificio del Cexco.

Después, nos la puedes hacer llegar a la AMPA, para que presentemos al Ayuntamiento todas las que recibamos.

Reclamación al Ayuntamiento de Coslada por la situación del patio en la ubicación de la EIM Charlie Rivel en el CEIP San Pablo

Casi un centenar de niños y niñas de 2-3 años de la EIM Charlie Rivel de Coslada ocupan este curso cinco aulas del CEIP San Pablo de Coslada. Su curso escolar empezó con un patio en obras que no ha sido utilizable hasta más de un mes después del inicio. Sin embargo, aún queda mucho para que sea seguro para niños y niñas menores de 3 años.

La zona vallada y con suelo adaptado de caucho es insuficiente para 100 niños y niñas (más las educadoras), por lo que, además de hacer turnos, tienen que jugar en zona de asfalto compartida con vehículos que entran al recinto. Ya se han producido caídas con consecuencias de diferente envergadura, por lo que es evidente la poca idoneidad del mismo.

El equipo educativo colocó el césped artificial que el año pasado compró la AMPA con las subvenciones municipales alrededor de la zona vallada para tratar de reducir la zona peligrosa, pero sigue habiendo demasiados metros cuadrados de cemento. No olvidemos de que se trata de un material no aceptado por la norma UNE-EN 1176-1:2018 (equipamiento de las áreas de juego y superficies: requerimientos de seguridad), que aunque no es de obligado cumplimiento, lógicamente es muy recomendable.

Por otro lado, y aunque la Asociación Española de Pediatría (AEP) indica que "los menores de 3 años no deben exponerse al sol", el patio carece de instalaciones que les protejan del mismo.

Además, la "Guía para proyectar y construir escuelas infantiles", elaborada por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), en el apartado del patio, considera como zonas básicas la existencia de zona pavimentada, zona de tierras, elementos de juegos, zona de aguas o zona de vegetación, entre otros. "Conviene que sea un espacio sugerente, estimulador, tanto por su configuración como por los elementos que contenga", incide el documento. De momento, faltan muchos espacios para cumplir con estas recomendaciones y favorecer así el desarrollo de los pequeños.

Los niños y niñas de 2-3 años de la EIM Charlie Rivel se han visto obligados a utilizar las instalaciones de un colegio. No es justo que el tiempo que estén ahí tengan menos opciones y recursos que otras escuelas infantiles propiamente dichas.

Por lo tanto, pedimos que se adecúe la parte exterior para que los niños y niñas tengan la mejor de las experiencias educativas. No en vano, no cuentan en el centro con una sala multiusos, por lo que muchas actividades deberán realizarlas en el patio. Además, la Consejería de Educación sigue recomendando el uso prioritario de las actividades en el exterior para controlar la pandemia del Covid-19, por lo que un patio seguro y totalmente acondicionado para niños y niñas de 2-3 años cobra aún más importancia.

Si estás de acuerdo con nuestra reclamación, puedes firmarla descargándola desde este enlace:

Descargar Reclamación Charlie San Pablo

También puedes pedir la hoja de reclamación en papel en el despacho de Coordinación de la escuela que se encuentra en el CEIP San Pablo.

Después, nos la puedes hacer llegar a la AMPA, para que presentemos al Ayuntamiento todas las que recibamos.

Resumen encuesta satisfacción nuevas ubicaciones de la escuela

Hace unas semanas propusimos rellenar un cuestionario para que las familias indicaran su grado de satisfacción sobre el comienzo de este nuevo curso, marcado por la separación de la escuela en dos ubicaciones distintas.

Como resumen, comentar que en líneas generales al 41% de las personas que han contestado les gusta la nueva ubicación, al 37% no le gusta y el restante 22% no se decanta, porque encuentra tanto puntos positivos como negativos.

Un dato a destacar es que más de la mitad de los encuestados llegan a su centro en vehículo (55,5%), a los que podría sumarse un 18,5% más que alternan vehículo con paseo, mientras que el 22% solo lo hace andando (y todos del CEIP San Pablo).

Esto es un claro identificativo de que muchas familias han tenido que adaptarse a la nueva situación y utilizar el coche para llevar o recoger a sus hijos/as, sobre todo, para acceder al Cexco.

Las personas que han contestado estar contentas con la nueva ubicación destacan en general la amplitud y luminosidad de las aulas, y el hecho de poder continuar con el mismo equipo educativo, del que valoran el esfuerzo realizado por intentar seguir el proyecto educativo con el mismo buen trato y misma organización que en la escuela anterior.

También se valoran positivamente los menús de comida, el acceso fácil y cómodo al centro y la posibilidad de aparcar cerca del CEIP San Pablo.

Sobre los aspectos negativos que destacan las personas que no están contentas con la nueva ubicación del centro, uno de los que más se repite es la lejanía de los mismos, que obliga en muchos casos a utilizar vehículo para llegar a la escuela, con los inconvenientes del tráfico, aparcamiento, tiempo de más que pierden en general y la pérdida de la costumbre saludable de ir caminando al centro.

Otro aspecto mal valorado en Cexco es el problema con el aparcamiento, que en algunos casos llega a resultar peligroso.

Respecto a San Pablo, uno de los puntos peor valorados es el retraso en las obras del patio, que ha hecho que se empezara sin un patio en condiciones para los niños y niñas de la escuela: suelo de cemento, sin espacio propio, falta de sombraje, etc…. Además, también se comenta como otro punto negativo el hecho de compartir espacios con alumnos y personal del colegio.

Acerca de las sugerencias propuestas por las familias para mejorar, comentar que además de una solución para el aparcamiento en Cexco y terminar en San Pablo las obras del patio, incluyendo sombra, se propone habilitar una zona de patio amplia y con árboles en Cexco o poner un techado para la lluvia en el patio o separaciones físicas en el comedor de San Pablo.

A nivel general, se propone la reunificación de la escuela para que todos los niños y niñas estén en la misma ubicación y la construcción de la nueva escuela, que debería estar ya desde hace tiempo construida.

A tenor de los puntos peor valorados y tras haber recibido diferentes quejas de familias de la escuela, desde la AMPA hemos redactado unos escritos donde se detallan los problemas de cada centro que consideramos más importantes y que necesitan resolverse. Estos escritos se utilizarán como reclamación para instar al Ayuntamiento a dar una solución que satisfaga tanto a familias de la escuela como a otras partes implicadas, y se podrán descargar desde este mismo blog.

Nueva junta directiva AMPA

 Hola, familias

El pasado 23 de septiembre se constituyó la nueva junta directiva de la AMPA, que estará al frente de la asociación durante este curso 2021-2022. Os indicamos las personas que la forman y el cargo que ocupan:

Luis Montero Martín-Andino - Presidente

Lucía Magro Aparicio - Vicepresidenta

Andrea Rodríguez Campo - Secretaria

Diana Muñoz Calvo -Tesorera

Laura Saiz García - Vocal

Silvia Bielsa Vázquez - Vocal

Desde la directiva decir que afrontamos el nuevo curso con ilusión y estamos trabajando desde el primer día para poder seguir ofreciendo actividades que complementen la oferta educativa de la escuela.

Situación actual - construcción nueva escuela

Este curso que empieza la próxima semana, como ya sabréis, se va a desarrollar en dos ubicaciones diferentes (edificio en el Cexco para los niveles 0-1 y 1-2 y clases en el CEIP San Pablo para el nivel 2-3), consecuencia del acuerdo alcanzado entre Ayuntamiento de Coslada y Dirección de Área Territorial Este de la Comunidad de Madrid para no seguir utilizando el edificio actual de la escuela, que sufre de problemas estructurales que hacen inviable ya su utilización (según los informes de los técnicos municipales).

Como podéis leer en anteriores entradas del blog, desde 2008-2009 estamos esperando la construcción de una nueva escuela, cuyas obras aún no han comenzado y que podría haber evitado este "apaño" temporal de dividir la escuela en dos ubicaciones, pero de momento, seguimos esperando noticias acerca de este tema. 

El Ayuntamiento de Coslada ha dejado clara su postura: ya han hecho su parte, que fue ceder una parcela a la Comunidad de Madrid para ubicar la nueva escuela y decidir en varios plenos municipales que se iba a instar al gobierno regional a la construcción del centro.

Además, tampoco van a llevar a cabo la propuesta de algunos partidos políticos (miembros del actual gobierno del ayuntamiento) de asumir la construcción de la escuela el propio ayuntamiento y acordar con la Comunidad de Madrid el posterior pago al consistorio.  

Parece ser que desde la Comunidad de Madrid no hacen mucho caso al Ayuntamiento. Desconocemos qué mecanismos legales existen para que un ayuntamiento pueda exigir el cumplimiento de un compromiso adquirido por otra institución, pero queremos pensar que nuestro ayuntamiento los habrá agotado ya y por eso no puede hacer más que seguir reivindicando.

Por nuestra parte, hemos enviado en diferentes ocasiones, desde hace ya bastante tiempo, escritos para preguntar por este tema a distintos organismos de la Comunidad de Madrid: 

- Consejería, Viceconsejería y Dirección General de Administración Local

- Consejería de Educación y Juventud

- Dirección de Área Territorial Este

- Viceconsejería de Organización Educativa

- Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Especial 

- Dirección General de Inversiones y Desarrollo Local

- Dirección General de Infraestructuras y Servicios

- Dirección General de Transparencia y de Atención al Ciudadano

La última vez, en este mismo mes de agosto. El resultado es siempre el mismo: silencio administrativo, excepto por la Dirección de Área Territorial Este, que sí responde para decirnos que debemos ponernos en contacto con Administración Local, incluso ha reenviado nuestros escritos a la Viceconsejería de Administración Local, que son los organismos que gestionan la construcción de centros educativos, y que tal como hemos comentado antes, no nos responde a ninguna de las preguntas realizadas.

Al respecto de la Dirección de Área Territorial, también nos sorprende la poca información que tienen o aportan acerca de un posible nuevo centro educativo, que entendemos sí entraría dentro de sus competencias, ya que en principio es el organismo de la Comunidad de Madrid, dependiente de la Consejería de Educación, que tiene competencias en materia de Educación en la zona en la que nos encontramos.

En cualquier caso, en anteriores escritos preguntábamos siempre por la situación del proyecto de construcción y por una estimación del comienzo de las obras. Nunca hemos tenido respuesta, por lo que en este último escrito hemos preguntado otra serie de dudas que tenemos al respecto, ya que cada vez nos parece más extraño el tema de las obras de la nueva escuela, con tanto silencio y tantos "inconvenientes" que han ido surgiendo. 

Aquí se puede ver el escrito que hemos enviado con nuestras preguntas:

Todo apunta a que no obtendremos respuesta, por lo que de momento hemos abierto una petición en la web Osoigo.com para que llegue a los políticos de la Asamblea de Madrid y puedan contestarnos algo:

Apoya nuestra petición en este enlace

¡Hasta pronto, Charlie! Porque nos negamos a decir adiós

 

33 años han pasado desde que echara a andar la Escuela Infantil Charlie Rivel en Coslada. Por sus aulas situadas en la calle Velázquez han pasado cientos de niños y niñas que ahora tienen que despedirse de un centro que ha animado el paseo de todos los vecinos y vecinas con las risas de los pequeños en el patio de su ‘cole’.

Hoy se cierra definitivamente la escuela por unos problemas estructurales que impiden seguir allí. No es nada nuevo, ya que el terreno en el que se construyó ya alertó de esta situación hace años. 13, concretamente. Y , por eso, el Ayuntamiento de Coslada –recordemos que el centro es de titularidad municipal, aunque pertenezca a la Red Pública de Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid- decidió incluir la obra de una nueva escuela que sustituyera a la que tenía problemas en su cimentación en la dotación que le correspondía del Plan PRISMA 2008-2011. ¿Y qué ha pasado en estos 13 años? Nada. Nada de nada. Absolutamente nada. El solar en el Barrio del Puerto cedido por el Consistorio, muy cerca de la actual ubicación, sigue siendo un solar. No hay puesto ni un ladrillo, no se han movido tierras, no hay ni siquiera el cartel que anuncia siempre las obras públicas y en el que los políticos de turno se hacen la foto muy sonrientes.

¿Y qué ha pasado desde entonces? Como se oye en las ruedas de prensa, ésta es una buena pregunta. Pero desde la AMPA no podemos darle una respuesta. Al menos, una respuesta completa y satisfactoria. En 2017 –sí, nueve años después de que este proyecto entrara en el extinto Plan PRISMA, ahora Plan PIR- salía por fin la licitación de las obras en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid. Varias empresas se presentaron, una ganó el concurso, pero el solar sigue siendo un solar.

Estamos a finales de julio de 2021 y cuál es la situación. El edificio ya no puede más según los técnicos municipales, por lo que en abril y tras semanas de angustia al ver que el proyecto de la Charlie Rivel podía llegar a su fin, se decidió partir en dos el centro. El curso que viene los mayores de la escuela estarán en unas aulas que el CEIP San Pablo tenía libres, mientras que los pequeños –bebés y 1-2 años- lo harán en las antiguas instalaciones de Chiquitín, en el CEXCO de Coslada.

Se supone que esta decisión es provisional hasta que la Comunidad de Madrid construya la escuela definitiva. ¿Y cuándo será eso? ¿Dentro de otros 13 años? El Ayuntamiento de Coslada ha confirmado tajantemente en diferentes apariciones de prensa que no asumirá la construcción, ya que es competencia de una Comunidad que supuestamente tiene iniciado un proceso. ¿Cuál? ¿El de hace 13 años? ¿Uno nuevo? ¿Saldrá de nuevo otra licitación? ¿Se recuperará lo publicado en el BOCM en 2017? ¿Cuándo los niños y niñas de la escuela Charlie Rivel de Coslada dejarán de vivir de prestado y podrán aprender y divertirse en su propio centro? Sí, ése que se prometió hace 13 años y que no tiene ni un ladrillo puesto. Desgraciadamente no podemos dar respuesta a todas estas dudas y muchas más porque nuestros escritos no obtienen respuesta o si la tienen es para decir que no es competencia suya. Es el ‘vuelva usted mañana’ actualizado a 2021.

Los pequeños que por entonces estaban en la escuela ya son adolescentes y muchos de ellos pronto entrarán en la universidad. Estos ya casi adultos, como sus familias y el personal educativo que sembró en ellos las primeras semillas de lo que ya son hoy, tampoco entienden cómo es posible que siga sin ejecutarse una obra necesaria para dar dignidad y calidad  a la educación pública.

En agosto mientras continúan las obras para poner en marcha las dos ubicaciones ¿temporales? toda la comunidad educativa seguiremos pensando en las oportunidades que se han perdido durante 13 años para que estos pequeños tengan una Charlie Rivel de referencia en el curso 2021/2022.

Hoy, último día de clase de este curso 2020/2021 tan raro marcado por la pandemia del Covid-19, le decimos a nuestra escuela un gran hasta pronto. Nos negamos a decir adiós, seguiremos luchando todo lo que podamos para que el proyecto educativo que empezó hace 33 años no desaparezca. ¡Por una educación pública de calidad! ¡Por una escuela infantil Charlie Rivel definitiva después de 13 años esperando! ¡Hasta pronto, Charlie!

Resumen segundo y tercer trimestre

El primer trimestre fue un tanto complicado: renovación de directiva, nuevas normas de entrada/salida en la escuela, restricciones para hacer reuniones y eventos de grupo, restricciones para realizar en la escuela actividades para los niños y niñas para mantener grupos "burbuja", confinamientos de aulas, etc...

Pronto, comprendimos que íbamos a tener que convivir con el virus adaptándonos a esta nueva situación, y que había que realizar nuestra actividad de la mejor forma posible, respetando las recomendaciones sanitarias pero sin dejar de lado a nuestr@s peques.

De esta forma, fuimos gestionando y organizando diferentes actividades e iniciativas, casi desde el inicio del curso hasta ahora.

Estamos llegando al final de este curso tan peculiar, y antes de despedirlo queremos hacer un resumen de los dos últimos trimestres:

- SOCI@S: finalmente hemos sido 52 familias socias, a las que damos las gracias. Ha sido un número menor a años anteriores, pero probablemente la situación que hemos vivido ha influido en que las familias no nos hayan llegado a conocer. 

- REDES SOCIALES: a nuestros Telegram, Facebook y Twitter, se han unido el Blog e Instagram para poder informar por diferentes vías y llegar así a más personas

- DIA DE LA PAZ: el 30 de enero para celebrar el Día escolar de la no violencia y la Paz, como no se pudo hacer el habitual encuentro familiar en el patio de la escuela, propusimos una suelta de globos virtual. Por cada persona que quiso participar, hubo un globo virtual. Además, también se recibieron mensajes de paz de las familias participantes. Todo se pudo ver desde nuestro blog.

- DIA DE LA TORTILLA: este año no fue posible realizar este evento de forma presencial y nuestra AMPA no pudo participar activamente como sí hicimos el año pasado. En este 2021 la FAMPA, encargada de su organización, llevó a cabo para el 3 de febrero, una serie de actividades por redes sociales, entre las que destacaba el poder enviar una receta de tortilla y participar de esa forma en un sorteo.

- CARNAVAL: del 12 al 17 de febrero llegaron los carnavales. Para seguir manteniendo medidas que evitaran congregación de gente, decidimos hacer una iniciativa por redes sociales. En este caso se trató de un "Desfile de máscaras virtual", en el cual participaron las máscaras decoradas por l@s peques de la escuela. Ese desfile se pudo ver en nuestra página de Facebook

- CORAZON DE LA INFANCIA: esta fue otra iniciativa de la FAMPA de Coslada allá por el 16 de febrero, donde los niños y niñas de los centros educativos de Coslada plasmaron todo su arte, dibujando corazones a la vez que indicaban lo que les gustaba. Cabe destacar que en la categoría del concurso de dibujos hechos por peques de infantil, resultó ganadora una niña de la Charlie.

- PROYECTO ADAPTACIONES POR COVID-19: a mediados de febrero se compraron medidores de CO_2, uno para cada clase, tras recibir el dinero de las subvenciones de 2020 y poder hacer frente al gasto. Los medidores se unieron así al resto de material comprado por la AMPA previamente incluido en este proyecto: mascarillas, calzas y batas desechables, spray higienizante y termómetros de infrarrojos.

- PROYECTOS PATIO Y MOVIMIENTO LIBRE: dos de los proyectos de la escuela para los que solicitamos desde la AMPA al Ayuntamiento de Coslada subvención en la convocatoria de 2020, pero no recibimos nada. Como la idea es desarrollar esos proyectos durante todo el curso 2020-2021, se volvió a solicitar subvención en la convocatoria del Ayuntamiento de este 2021, ya que desde la AMPA hemos adquirido material para dichos proyectos: plataforma de gateo Pickler, dos mesas multisensoriales con cajas de luz, caparazones para equilibrio y embudos metálicos.

También aprovechamos, tras el visto bueno del Ayuntamiento, alguno de los troncos caídos tras "Filomena" para llevar a la escuela discos de tronco para usar en el patio como elementos de juego, así como neumáticos de los que se iban a deshacer en un taller. 

Comentar que estos proyectos están parcialmente subvencionados por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Coslada.

- PREMIOS EDUCACION 2021: el 23 de marzo asistimos al acto de entrega de los premios Educación 2021 del Ayuntamiento de Coslada. En esta ocasión, se entregó un premio especial a la FAMPA y a todas las AMPA que participamos en 2020 en el Proyecto Resistiré Henares, en el que se recaudó dinero para material sanitario que fue enviado al Hospital del Henares y la residencia Amavir, en los momentos más críticos que se vivieron al comienzo de la pandemia de Covid-19

- COLOCACIÓN CESPED ARTIFICIAL: dentro del Proyecto Adaptaciones covid-19: que ningún virus nos quite la ilusión, compramos césped artificial que queríamos instalar en el camino de entrada y salida por el patio de la escuela, para evitar lo máximo posible caídas y resbalones en momentos de lluvia.

Entre la pandemia y el temporal "Filomena", tuvimos que posponer la colocación del césped hasta finales de marzo (26 y 30). Hay que agradecer a las familias que decidieron ayudar, de manera desinteresada, en la instalación del mismo. Acabamos muy orgullosos del resultado y llegamos a tiempo para tenerlo colocado antes de las lluvias primaverales.  

Probablemente, este césped se reutilice en los centros donde estaremos el próximo curso.

- DIA DEL LIBRO: para el Día del Libro, 23 de abril, se nos ocurrió que podíamos crear un cuento colaborativo entre varias familias, así que usando nuestra página de Facebook lanzamos la propuesta y varias personas hicieron su aportación para crear el relato. Quedó tan bien el resultado que decidimos editar el cuento para poder tener el recuerdo de esta iniciativa y que cualquier persona pueda comprarlo

- MUSIKIDS: no queríamos terminar el curso sin que los niños y niñas de la escuela pudieran disfrutar de una representación o actuación musical, como en años anteriores, así que decidimos que viniera el grupo Musikids de Zumo Animaciones. Para preservar los grupos de convivencia se realizaron varios pases los días 26 y 27 de abril

- GRANJA EN LA ESCUELA: ya que este año también era complicado que los peques fueran a la habitual visita a la granja, pensamos que era buena idea hacer que la granja se acercara a la escuela. Los días 18 y 19 de mayo vino la Granja móvil La Chopera y todos los niños y niñas de la escuela disfrutaron viendo los animalitos, respetando los grupos de convivencia. Ha sido parcialmente subvencionado por la Concejalía de Educación de Ayuntamiento de Coslada.

 -DIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL: con motivo del Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, 21 de mayo, quisimos organizar una actividad que implicara a la comunidad educativa de la escuela: recopilar información sobre costumbres y tradiciones de diferentes culturas (regiones de España u otros países) representadas en la escuela y realizar una pequeña exposición. Nos habría encantado poder realizar un encuentro familiar después de las clases, donde compartir entre todos esta información, pero el covid hizo que se quedara en la exposición de lo que nos enviaron las familias, que no obstante, fue bastante interesante.

- DIA DE LAS AMPAS: la FAMPA de Coslada definió el día 23 de mayo como el día de las AMPAS y organizaron diferentes talleres y actividades durante el mes de mayo para las familias. Desde la AMPA de la Charlie participamos en la redacción y posterior lectura el mismo día 23 de mayo del Manifiesto de las AMPAs.

Además, grabamos un vídeo de presentación de nuestra AMPA que se publicó en redes, dónde hacíamos un repaso a todas las cosas que hacemos y hemos ido haciendo, este curso y cursos anteriores.

- PEQUEÑA FERIA DEL LIBRO: hablamos con una persona de Servibooks Distribuciones para que el 4 de junio viniera a la escuela ofreciendo una "Pequeña Feria del Libro", dónde las familias pudieron adquirir cuentos de diferentes editoriales con un descuento. Tuvo una buena acogida

- MUSICA EN FAMILIA: los días 11 y 18 de junio contamos con la presencia de Adri Anmar, que realizó un cuentacuentos musical. Teníamos ya todos ganas de poder llevar a cabo una actividad para las familias, donde poder asistir con l@s peques, después de todas las restricciones de este curso, y la verdad que las familias respondieron muy bien: cada sesión estaba limitada a un número determinado de personas para cumplir distancias entre familias, la mascarilla fue obligatoria para los adultos y se realizó al aire libre en el patio

- DIA DE LA MUSICA: el 21 de junio se celebra el Día Europeo de la Música y queríamos hacer alguna actividad más para los niños y niñas antes de entrar en el mes de julio, así que los días 23 y 24 de junio l@s peques, en horario de clases por la mañana, tuvieron la visita de un papá de la escuela bailarín y coreógrafo (Miguel Angel Cortés), que hizo disfrutar a niños y niñas con su "danza urbana", y al día siguiente, el sonido de la batucada de la mano del grupo, formado por mujeres, Shambaiala Batucada

- MOCHILAS CHARLICIATURA: para la Charliciatura, el acto de "graduación" de los niños y niñas del último curso de la escuela, la AMPA nos hemos encargado de pedir y comprar las mochilas con el dibujo del Charlie pirata (diseño de una de las educadoras de la escuela), que se ha repartido a todos los alumnos que terminan en la escuela este año

- SUBVENCIONES: la convocatoria pública de subvenciones del Ayuntamiento de Coslada de este año 2021 ha sido en el mes de junio. En esta convocatoria, teniendo en cuenta lo ya realizado hasta esta fecha y con vistas a la separación de la escuela para el próximo curso, presentamos los siguientes proyectos:

    * Arte y Luz

    * La cuentoteca, un niño, un libro

    * La granja llega a la escuela

    * ¡El patio de mi escuela es particular!

    * Movimiento libre

    * Peques por la igualdad

    * Conectando música y creatividad

    * Teatro musical

    * Conociendo fiestas y tradiciones

    * Mi familia también aprende en la escuela

    * Mi familia también es saludable

La resolución ha salido ahora en el mes de julio y nos han concedido subvención para gastos generales, Proyecto Patio, para cuentos por Peques por la igualdad y Cuentoteca, para la Granja, para Movimiento libre, para Arte y Luz y para talleres por Mi familia también aprende en la escuela y Mi familia también es saludable.

No estamos descontentos, ya que de los 11 proyectos presentados hemos recibido subvención para 8 de ellos.

FUTURO DE LA CHARLIE

Como sabéis llevamos este curso haciendo diferentes acciones en defensa de nuestra escuela, reclamando la construcción de una escuela nueva que nunca llega y solicitando la mejor solución posible para continuar el próximo curso. Todo esto lo englobamos en un movimiento denominado #marearojaCharlie:

- REUNIONES: desde el principio de año hasta ahora, hemos mantenido diferentes reuniones con la dirección de la escuela, con el Ayuntamiento y con algún partido político para tratar el tema de la construcción pendiente de la nueva escuela y por supuesto, del traslado a dos ubicaciones para el próximo curso. La última reunión mantenida ha sido el pasado jueves 15 de julio con la dirección de la escuela

- ENVIO ESCRITOS: hemos enviado diferentes escritos por registro a las administraciones que consideramos pueden aportar algo de información al respecto

- CONCENTRACION: el 25 de abril, realizamos una concentración, en conjunto con la Plataforma del Instituto Barrio del Puerto, para defender la educación pública y reclamar la construcción de ambos centros, en nuestro caso, prometida y planificada hace más de 11 años. A pesar de la lluvia, los peques pudieron disfrutar de la música y las actividades que se propusieron

- APARICIONES EN PRENSA:  para dar difusión a nuestra problemática, nos hemos puesto en contacto con diferentes medios de prensa, y hemos tenido entrevistas en radio y en prensa escrita en internet, nos han dedicado varios artículos y vino la televisión para hacer una entrada en directo delante de la puerta de la escuela. 

- marearojaCharlie: para dar a conocer el problema de la escuela en redes sociales, decidimos subir fotos, enviadas por las familias y por las personas que nos apoyan, que tuvieran algo rojo (color asociado al payaso Charlie). Conseguimos tener las redes sociales muy activas durante un tiempo y recibimos más de 400 fotos con todo tipo de contenido de color rojo.

Más tarde, se repartió a las familias de la escuela una hoja con un dibujo de Charlie para colorear que también se han subido en redes sociales para mantener vivo el movimiento de #marearojaCharlie

- REDES SOCIALES: además de las iniciativas anteriores, intentamos estar atentos en redes a cualquier noticia relacionada con la construcción de la nueva escuela y que pueda aportar algo de información

 

Desde aquí, queremos agradecer a todas las familias de la escuela por la adaptación a este curso, y en particular a l@s soci@s por pertenecer, además, a la AMPA y contribuir a que hayamos podido realizar todas estas actividades.

También queremos dar las gracias a las educadoras, resto de personal de la escuela y a la Dirección de la misma, por su colaboración en todo momento, para que la AMPA pueda desarrollar su actividad.