Resumen del primer trimestre 2021-2022

¡Feliz año, familias!

Como todos los años, este primer trimestre ha sido muy intenso, más si cabe, por la situación en la que nos encontramos este curso, con la escuela dividida en dos ubicaciones

Desde la AMPA hemos trabajado para poder llevar a cabo iniciativas y actividades, adaptándonos a la situación actual, que aúna las restricciones por covid-19 y el esfuerzo extra a realizar al no encontrarnos en una única ubicación.

Como siempre, nuestros/as peques se merecen todo nuestro respeto y admiración, por seguir adaptándose a todo este cúmulo de cambios que están viviendo de un tiempo a esta parte.

Queremos agradecer también a todas las familias por acompañar a vuestr@s peques en esta adaptación a tanto cambio y por vuestra colaboración, de una manera u otra, en todo lo que hemos propuesto y realizado en este primer trimestre del curso.

  

Os indicamos un pequeño resumen del trimestre:

 - RENOVACION JUNTA DIRECTIVA: como casi cada año, había que renovar la junta directiva. Este curso, hemos conseguido formar una directiva donde hay personas cuyos hijos o hijas van al centro del Cexco y otras con hijos o hijas en San Pablo, para tener una visión de los dos centros.

- SOCI@S: este curso hemos llegado a final del primer trimestre con unos datos mejores que el curso pasado, somo ahora mismo 58 socios. Sería genial ir sumando más socios...

- FERIA ASOCIACIONES: este año decidimos participar en la Feria de Asociaciones, realizada el 2 de octubre, dónde compartimos un día diferente e interesante con muchas de las asociaciones de Coslada. Desde nuestro puesto informamos de nuestras actividades y problemática, además de realizar el sorteo de uno de nuestros cuentos.

- HALLOWEEN: este curso de nuevo, nos hemos quedado sin poder hacer encuentro familiar en esta fecha, pero volvimos a instalar un pequeño puesto, tanto en San Pablo como en Cexco, con el fin de visibilizar nuestra AMPA. Aprovechando la festividad de Halloween, repartimos mandarinas decoradas a todas las familias que pasaron allí, y además quien quiso pudo llevarse una foto de recuerdo.

- TALLERES PARA FAMILIAS: dentro de los proyectos “Mi familia también aprende en la escuela” y “Mi familia también es saludable” hemos organizado diferentes talleres fuera del horario de escuela para las familias. Aplicando medidas como aforo más reducido y uso de mascarillas, se han realizado talleres presenciales en ambos centros de la escuela (“Primeros Auxilios”, “Poner límites con respeto y afecto”, “Juguetes: cuántos, cuáles, cómo y por qué”) y alguno otro online (“Gestión de Rabietas”)

- DULCES NAVIDEÑOS: repetimos un año más esta iniciativa para, además de endulzarnos un poco en el final de año, recaudar dinero para los proyectos de la escuela.

- LOTERIA NAVIDAD:  al igual que el año pasado, la lotería de navidad de la AMPA se ha organizado para que la compra fuera por internet. La recaudación se destinará también a proyectos de la escuela.

La parte negativa: no nos tocó nada en el sorteo de Navidad :(

- FOTOS NAVIDEÑAS: este año, desde la AMPA decidimos que las familias pudieran llevarse un pack fotográfico navideño de su hijo/a, realizado por la empresa Boreal en la propia escuela.

- CALENDARIOS: el habitual calendario de los peques con sus amigos de clase. Este año, hemos vuelto a tener la ayuda del equipo educativo de la escuela, que ha realizado las fotos a los/as peques que posteriormente nos han hecho llegar para que desde la AMPA nos encargáramos del montaje, edición e impresión de los calendarios. Estuvimos en el patio de la escuela, repartiendo a las familias que lo habían solicitado. Los calendarios no recogidos, se dejaron en la escuela. Como siempre, muy buena acogida de esta iniciativa, cuya recaudación va a repercutir en las actividades y proyectos.

- REGALOS REYES MAGOS: la AMPA ha ayudado a los Reyes Magos a elegir los regalos que luego entregaron a todos los niños y niñas de la escuela los días que fueron a cada centro. Además, algun@s de los integrantes de la directiva, junto a otras mamás y papás de la escuela, colaboramos en las actividades organizadas por la escuela los últimos días de clase en diciembre.

- CONCURSO FELICITACIONES: desde la AMPA decidimos este año obsequiar a la familia ganadora del concurso de felicitaciones de la escuela. Uno de los últimos días de clase, hicimos entrega de su regalo a la ganadora.

- MERCADILLO DE JUGUETES: este curso recuperamos el mercadillo de juguetes y cuentos, que habíamos organizado cursos anteriores a la pandemia. Se hizo en los dos centros, adaptándolo a cada espacio. Lo recaudado se invertirá en proyectos o actividades.

Además, los juguetes no vendidos, se donaron a la Asociación de Vecinos Fleming para su campaña solidaria de juguetes navideña.

- SORTEO CESTA: este curso hemos vuelto a organizar un sorteo de una cesta de navidad. En este caso, la participación se ha abierto a toda la comunidad educativa de la escuela, agradeciendo, eso sí, con una participación gratuita, a las familias socias de la AMPA. El último día de clase, se entregó la cesta a la familia ganadora.

- OBSEQUIO SOCIOS: como cada curso, repartimos a cada socio un obsequio (bola caracterizada como Charlie), como agradecimiento también a esa decisión de asociarse a la AMPA

- REUNIONES y ESCRITOS: desde que a finales del pasado curso tuvimos la noticia del cambio de ubicación de la Charlie, hemos intentado conseguir información sobre la construcción de la nueva escuela y acerca de las implicaciones que conlleva la división en dos localizaciones distintas, a base de escribir y enviar escritos, tanto a Comunidad de Madrid como Ayuntamiento de Coslada, y de mantener alguna que otra reunión con representantes municipales y de la escuela.

Hemos estado pendientes del proceso de traslado a los nuevos centros, solicitando información, tanto a la Dirección de la escuela como al Ayuntamiento de las obras que se han ido realizando, las necesidades de la escuela y la integración en las nuevas ubicaciones.

- REDES SOCIALES: seguimos manteniendo nuestras redes sociales para informar de las actividades y noticias de nuestra AMPA, la escuela y todo aquello que pueda resultar de interés. Además de Facebook y Twitter, también empezamos en Instagram, sin dejar de lado nuestro grupo de Telegram, abierto ahora a toda aquella persona que quiera pertenecer al mismo, ni nuestro blog.

 

- SUBVENCIONES: todos los años desde la AMPA presentamos diferentes proyectos en la convocatoria de subvenciones del Ayuntamiento de Coslada. Este año 2021 se presentaron 11 proyectos, de los cuales, fueron subvencionados 8 y recibimos el dinero en septiembre:

Cuentoteca, Peques por igualdad, Arte y luz, La granja llega a la escuela, Mi familia también aprende en la escuela, Mi familia también es saludable, Proyecto Patio y Movimiento libre.

Los proyectos Conectando música y creatividad, Conociendo fiestas y tradiciones y Teatro musical no tuvieron subvención.

- COMPRAS PARA PROYECTOS CUENTOTECA y PEQUES POR LA IGUALDAD: hemos destinado el dinero recibido en las subvenciones a la compra de cuentos, que han ido a los dos centros para que estén disponibles para todos/as los/as de la escuela.  

- COMPRAS PARA PROYECTO PATIO: se han adquirido dos cubos Pikler de madera y pelotas sensoriales.

Este nuevo trimestre nos esperan nuevos retos. Esperamos ofrecer más actividades y proyectos.

Sabéis que cualquier propuesta o sugerencia será bienvenida. Podéis contactar por correo electrónico a ampacharlierivelcoslada@yahoo.com o telefónicamente al número 644 099 184.

También tenemos habilitado este formulario para que podáis contactar con nosotros:

https://forms.gle/zxc5fESfkaLZ9dNaA

Reclamación al Ayuntamiento de Coslada por el problema del acceso en coche a la ubicación de la EIM Charlie Rivel en el Cexco

La EIM Charlie Rivel en su ubicación temporal de Cexco tiene capacidad para acoger a más de 70 niños en seis aulas para bebés y 1-2 años. A pesar de que algunos bebés aún no se han incorporado y que en breve se abrirá la última aula de ellas, los problemas para llevar y recoger a los niños y niñas se suceden día a día.

En la zona habilitada para carga y descarga sólo entran unos 8-9 coches y su uso sólo está reservado en horario de 7 a 10 horas. ¿Cómo deben las familias proceder a la hora de la recogida? ¿Cómo es posible un uso ordenado de las mismas con tan poco espacio? Además, todos los días se encuentran más de la mitad de ellas ocupadas por personas que no van a la escuela infantil, ya que en su interior no se ven sillas adaptadas para menores.

La respuesta que han obtenido las familias a este problema es prohibirles la entrada al recinto del Cexco, unas instalaciones municipales pero que están vetadas para algunos ciudadanos y ciudadanas. La zona interior de aparcamiento está habitualmente muy poco utilizada, por lo que se entiende aún menos que no se permita entrar con coche al recinto.

Nos han informado de que el ayuntamiento y la coordinadora del Cexco están buscando una solución, pero ésta no llega y ya han pasado casi dos meses desde el inicio del curso. ¿Para cuándo?

Hay que tener en cuenta que la alternativa de aparcar en el recinto ferial no es cómoda para familias que van con niños muy pequeños, muchos de ellos aún ni andan. En otros casos, los adultos van acompañados de más de un menor, por lo que atravesar un parking y una zona con alta densidad circulatoria es muy peligroso, además de lento. Asimismo, no olvidemos de que la zona de aparcamiento más cercana ha estado inutilizada durante semanas y cuando se ha abierto ha sido para acoger una exposición de vehículos pesados. Y, por otro lado, ¿qué pasará cuando llegue la época de frío o lluvias? ¿Son conscientes de lo difícil que es caminar con un menor y llevar un paraguas a la vez? ¿Saben qué temperaturas hay en Coslada en invierno a las 7:30 horas cuando empieza la escuela?

Por lo tanto, por la seguridad de nuestros niños y niñas, es necesario que todas las partes implicadas encuentren una solución lo antes posible. No es justo que se trate a las familias de la EIM Charlie Rivel como okupas de unas instalaciones cuando nos hemos visto forzados a tener una escuela dividida en dos.

Si estás de acuerdo con nuestra reclamación, puedes firmarla descargándola desde este enlace:

Descargar Reclamación Charlie Cexco

También puedes pedir la hoja de reclamación en papel en el despacho de Dirección de la escuela que se encuentra en el edificio del Cexco.

Después, nos la puedes hacer llegar a la AMPA, para que presentemos al Ayuntamiento todas las que recibamos.

Reclamación al Ayuntamiento de Coslada por la situación del patio en la ubicación de la EIM Charlie Rivel en el CEIP San Pablo

Casi un centenar de niños y niñas de 2-3 años de la EIM Charlie Rivel de Coslada ocupan este curso cinco aulas del CEIP San Pablo de Coslada. Su curso escolar empezó con un patio en obras que no ha sido utilizable hasta más de un mes después del inicio. Sin embargo, aún queda mucho para que sea seguro para niños y niñas menores de 3 años.

La zona vallada y con suelo adaptado de caucho es insuficiente para 100 niños y niñas (más las educadoras), por lo que, además de hacer turnos, tienen que jugar en zona de asfalto compartida con vehículos que entran al recinto. Ya se han producido caídas con consecuencias de diferente envergadura, por lo que es evidente la poca idoneidad del mismo.

El equipo educativo colocó el césped artificial que el año pasado compró la AMPA con las subvenciones municipales alrededor de la zona vallada para tratar de reducir la zona peligrosa, pero sigue habiendo demasiados metros cuadrados de cemento. No olvidemos de que se trata de un material no aceptado por la norma UNE-EN 1176-1:2018 (equipamiento de las áreas de juego y superficies: requerimientos de seguridad), que aunque no es de obligado cumplimiento, lógicamente es muy recomendable.

Por otro lado, y aunque la Asociación Española de Pediatría (AEP) indica que "los menores de 3 años no deben exponerse al sol", el patio carece de instalaciones que les protejan del mismo.

Además, la "Guía para proyectar y construir escuelas infantiles", elaborada por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), en el apartado del patio, considera como zonas básicas la existencia de zona pavimentada, zona de tierras, elementos de juegos, zona de aguas o zona de vegetación, entre otros. "Conviene que sea un espacio sugerente, estimulador, tanto por su configuración como por los elementos que contenga", incide el documento. De momento, faltan muchos espacios para cumplir con estas recomendaciones y favorecer así el desarrollo de los pequeños.

Los niños y niñas de 2-3 años de la EIM Charlie Rivel se han visto obligados a utilizar las instalaciones de un colegio. No es justo que el tiempo que estén ahí tengan menos opciones y recursos que otras escuelas infantiles propiamente dichas.

Por lo tanto, pedimos que se adecúe la parte exterior para que los niños y niñas tengan la mejor de las experiencias educativas. No en vano, no cuentan en el centro con una sala multiusos, por lo que muchas actividades deberán realizarlas en el patio. Además, la Consejería de Educación sigue recomendando el uso prioritario de las actividades en el exterior para controlar la pandemia del Covid-19, por lo que un patio seguro y totalmente acondicionado para niños y niñas de 2-3 años cobra aún más importancia.

Si estás de acuerdo con nuestra reclamación, puedes firmarla descargándola desde este enlace:

Descargar Reclamación Charlie San Pablo

También puedes pedir la hoja de reclamación en papel en el despacho de Coordinación de la escuela que se encuentra en el CEIP San Pablo.

Después, nos la puedes hacer llegar a la AMPA, para que presentemos al Ayuntamiento todas las que recibamos.

Resumen encuesta satisfacción nuevas ubicaciones de la escuela

Hace unas semanas propusimos rellenar un cuestionario para que las familias indicaran su grado de satisfacción sobre el comienzo de este nuevo curso, marcado por la separación de la escuela en dos ubicaciones distintas.

Como resumen, comentar que en líneas generales al 41% de las personas que han contestado les gusta la nueva ubicación, al 37% no le gusta y el restante 22% no se decanta, porque encuentra tanto puntos positivos como negativos.

Un dato a destacar es que más de la mitad de los encuestados llegan a su centro en vehículo (55,5%), a los que podría sumarse un 18,5% más que alternan vehículo con paseo, mientras que el 22% solo lo hace andando (y todos del CEIP San Pablo).

Esto es un claro identificativo de que muchas familias han tenido que adaptarse a la nueva situación y utilizar el coche para llevar o recoger a sus hijos/as, sobre todo, para acceder al Cexco.

Las personas que han contestado estar contentas con la nueva ubicación destacan en general la amplitud y luminosidad de las aulas, y el hecho de poder continuar con el mismo equipo educativo, del que valoran el esfuerzo realizado por intentar seguir el proyecto educativo con el mismo buen trato y misma organización que en la escuela anterior.

También se valoran positivamente los menús de comida, el acceso fácil y cómodo al centro y la posibilidad de aparcar cerca del CEIP San Pablo.

Sobre los aspectos negativos que destacan las personas que no están contentas con la nueva ubicación del centro, uno de los que más se repite es la lejanía de los mismos, que obliga en muchos casos a utilizar vehículo para llegar a la escuela, con los inconvenientes del tráfico, aparcamiento, tiempo de más que pierden en general y la pérdida de la costumbre saludable de ir caminando al centro.

Otro aspecto mal valorado en Cexco es el problema con el aparcamiento, que en algunos casos llega a resultar peligroso.

Respecto a San Pablo, uno de los puntos peor valorados es el retraso en las obras del patio, que ha hecho que se empezara sin un patio en condiciones para los niños y niñas de la escuela: suelo de cemento, sin espacio propio, falta de sombraje, etc…. Además, también se comenta como otro punto negativo el hecho de compartir espacios con alumnos y personal del colegio.

Acerca de las sugerencias propuestas por las familias para mejorar, comentar que además de una solución para el aparcamiento en Cexco y terminar en San Pablo las obras del patio, incluyendo sombra, se propone habilitar una zona de patio amplia y con árboles en Cexco o poner un techado para la lluvia en el patio o separaciones físicas en el comedor de San Pablo.

A nivel general, se propone la reunificación de la escuela para que todos los niños y niñas estén en la misma ubicación y la construcción de la nueva escuela, que debería estar ya desde hace tiempo construida.

A tenor de los puntos peor valorados y tras haber recibido diferentes quejas de familias de la escuela, desde la AMPA hemos redactado unos escritos donde se detallan los problemas de cada centro que consideramos más importantes y que necesitan resolverse. Estos escritos se utilizarán como reclamación para instar al Ayuntamiento a dar una solución que satisfaga tanto a familias de la escuela como a otras partes implicadas, y se podrán descargar desde este mismo blog.

Nueva junta directiva AMPA

 Hola, familias

El pasado 23 de septiembre se constituyó la nueva junta directiva de la AMPA, que estará al frente de la asociación durante este curso 2021-2022. Os indicamos las personas que la forman y el cargo que ocupan:

Luis Montero Martín-Andino - Presidente

Lucía Magro Aparicio - Vicepresidenta

Andrea Rodríguez Campo - Secretaria

Diana Muñoz Calvo -Tesorera

Laura Saiz García - Vocal

Silvia Bielsa Vázquez - Vocal

Desde la directiva decir que afrontamos el nuevo curso con ilusión y estamos trabajando desde el primer día para poder seguir ofreciendo actividades que complementen la oferta educativa de la escuela.

Situación actual - construcción nueva escuela

Este curso que empieza la próxima semana, como ya sabréis, se va a desarrollar en dos ubicaciones diferentes (edificio en el Cexco para los niveles 0-1 y 1-2 y clases en el CEIP San Pablo para el nivel 2-3), consecuencia del acuerdo alcanzado entre Ayuntamiento de Coslada y Dirección de Área Territorial Este de la Comunidad de Madrid para no seguir utilizando el edificio actual de la escuela, que sufre de problemas estructurales que hacen inviable ya su utilización (según los informes de los técnicos municipales).

Como podéis leer en anteriores entradas del blog, desde 2008-2009 estamos esperando la construcción de una nueva escuela, cuyas obras aún no han comenzado y que podría haber evitado este "apaño" temporal de dividir la escuela en dos ubicaciones, pero de momento, seguimos esperando noticias acerca de este tema. 

El Ayuntamiento de Coslada ha dejado clara su postura: ya han hecho su parte, que fue ceder una parcela a la Comunidad de Madrid para ubicar la nueva escuela y decidir en varios plenos municipales que se iba a instar al gobierno regional a la construcción del centro.

Además, tampoco van a llevar a cabo la propuesta de algunos partidos políticos (miembros del actual gobierno del ayuntamiento) de asumir la construcción de la escuela el propio ayuntamiento y acordar con la Comunidad de Madrid el posterior pago al consistorio.  

Parece ser que desde la Comunidad de Madrid no hacen mucho caso al Ayuntamiento. Desconocemos qué mecanismos legales existen para que un ayuntamiento pueda exigir el cumplimiento de un compromiso adquirido por otra institución, pero queremos pensar que nuestro ayuntamiento los habrá agotado ya y por eso no puede hacer más que seguir reivindicando.

Por nuestra parte, hemos enviado en diferentes ocasiones, desde hace ya bastante tiempo, escritos para preguntar por este tema a distintos organismos de la Comunidad de Madrid: 

- Consejería, Viceconsejería y Dirección General de Administración Local

- Consejería de Educación y Juventud

- Dirección de Área Territorial Este

- Viceconsejería de Organización Educativa

- Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Especial 

- Dirección General de Inversiones y Desarrollo Local

- Dirección General de Infraestructuras y Servicios

- Dirección General de Transparencia y de Atención al Ciudadano

La última vez, en este mismo mes de agosto. El resultado es siempre el mismo: silencio administrativo, excepto por la Dirección de Área Territorial Este, que sí responde para decirnos que debemos ponernos en contacto con Administración Local, incluso ha reenviado nuestros escritos a la Viceconsejería de Administración Local, que son los organismos que gestionan la construcción de centros educativos, y que tal como hemos comentado antes, no nos responde a ninguna de las preguntas realizadas.

Al respecto de la Dirección de Área Territorial, también nos sorprende la poca información que tienen o aportan acerca de un posible nuevo centro educativo, que entendemos sí entraría dentro de sus competencias, ya que en principio es el organismo de la Comunidad de Madrid, dependiente de la Consejería de Educación, que tiene competencias en materia de Educación en la zona en la que nos encontramos.

En cualquier caso, en anteriores escritos preguntábamos siempre por la situación del proyecto de construcción y por una estimación del comienzo de las obras. Nunca hemos tenido respuesta, por lo que en este último escrito hemos preguntado otra serie de dudas que tenemos al respecto, ya que cada vez nos parece más extraño el tema de las obras de la nueva escuela, con tanto silencio y tantos "inconvenientes" que han ido surgiendo. 

Aquí se puede ver el escrito que hemos enviado con nuestras preguntas:

Todo apunta a que no obtendremos respuesta, por lo que de momento hemos abierto una petición en la web Osoigo.com para que llegue a los políticos de la Asamblea de Madrid y puedan contestarnos algo:

Apoya nuestra petición en este enlace

¡Hasta pronto, Charlie! Porque nos negamos a decir adiós

 

33 años han pasado desde que echara a andar la Escuela Infantil Charlie Rivel en Coslada. Por sus aulas situadas en la calle Velázquez han pasado cientos de niños y niñas que ahora tienen que despedirse de un centro que ha animado el paseo de todos los vecinos y vecinas con las risas de los pequeños en el patio de su ‘cole’.

Hoy se cierra definitivamente la escuela por unos problemas estructurales que impiden seguir allí. No es nada nuevo, ya que el terreno en el que se construyó ya alertó de esta situación hace años. 13, concretamente. Y , por eso, el Ayuntamiento de Coslada –recordemos que el centro es de titularidad municipal, aunque pertenezca a la Red Pública de Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid- decidió incluir la obra de una nueva escuela que sustituyera a la que tenía problemas en su cimentación en la dotación que le correspondía del Plan PRISMA 2008-2011. ¿Y qué ha pasado en estos 13 años? Nada. Nada de nada. Absolutamente nada. El solar en el Barrio del Puerto cedido por el Consistorio, muy cerca de la actual ubicación, sigue siendo un solar. No hay puesto ni un ladrillo, no se han movido tierras, no hay ni siquiera el cartel que anuncia siempre las obras públicas y en el que los políticos de turno se hacen la foto muy sonrientes.

¿Y qué ha pasado desde entonces? Como se oye en las ruedas de prensa, ésta es una buena pregunta. Pero desde la AMPA no podemos darle una respuesta. Al menos, una respuesta completa y satisfactoria. En 2017 –sí, nueve años después de que este proyecto entrara en el extinto Plan PRISMA, ahora Plan PIR- salía por fin la licitación de las obras en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid. Varias empresas se presentaron, una ganó el concurso, pero el solar sigue siendo un solar.

Estamos a finales de julio de 2021 y cuál es la situación. El edificio ya no puede más según los técnicos municipales, por lo que en abril y tras semanas de angustia al ver que el proyecto de la Charlie Rivel podía llegar a su fin, se decidió partir en dos el centro. El curso que viene los mayores de la escuela estarán en unas aulas que el CEIP San Pablo tenía libres, mientras que los pequeños –bebés y 1-2 años- lo harán en las antiguas instalaciones de Chiquitín, en el CEXCO de Coslada.

Se supone que esta decisión es provisional hasta que la Comunidad de Madrid construya la escuela definitiva. ¿Y cuándo será eso? ¿Dentro de otros 13 años? El Ayuntamiento de Coslada ha confirmado tajantemente en diferentes apariciones de prensa que no asumirá la construcción, ya que es competencia de una Comunidad que supuestamente tiene iniciado un proceso. ¿Cuál? ¿El de hace 13 años? ¿Uno nuevo? ¿Saldrá de nuevo otra licitación? ¿Se recuperará lo publicado en el BOCM en 2017? ¿Cuándo los niños y niñas de la escuela Charlie Rivel de Coslada dejarán de vivir de prestado y podrán aprender y divertirse en su propio centro? Sí, ése que se prometió hace 13 años y que no tiene ni un ladrillo puesto. Desgraciadamente no podemos dar respuesta a todas estas dudas y muchas más porque nuestros escritos no obtienen respuesta o si la tienen es para decir que no es competencia suya. Es el ‘vuelva usted mañana’ actualizado a 2021.

Los pequeños que por entonces estaban en la escuela ya son adolescentes y muchos de ellos pronto entrarán en la universidad. Estos ya casi adultos, como sus familias y el personal educativo que sembró en ellos las primeras semillas de lo que ya son hoy, tampoco entienden cómo es posible que siga sin ejecutarse una obra necesaria para dar dignidad y calidad  a la educación pública.

En agosto mientras continúan las obras para poner en marcha las dos ubicaciones ¿temporales? toda la comunidad educativa seguiremos pensando en las oportunidades que se han perdido durante 13 años para que estos pequeños tengan una Charlie Rivel de referencia en el curso 2021/2022.

Hoy, último día de clase de este curso 2020/2021 tan raro marcado por la pandemia del Covid-19, le decimos a nuestra escuela un gran hasta pronto. Nos negamos a decir adiós, seguiremos luchando todo lo que podamos para que el proyecto educativo que empezó hace 33 años no desaparezca. ¡Por una educación pública de calidad! ¡Por una escuela infantil Charlie Rivel definitiva después de 13 años esperando! ¡Hasta pronto, Charlie!